Autoridades educativas de Yucatán y Campeche fortalecieron la implementación de la Política de Aprendizajes Fundamentales mediante un encuentro pedagógico interestatal que busca consolidar estrategias innovadoras de alfabetización y acompañamiento docente, con impacto directo en la formación integral de la niñez.
La jornada se realizó en la Escuela Primaria “Álvaro Obregón”, ubicada en la localidad de Bécal, municipio de Calkiní, Campeche, donde se desarrolló una clase muestra orientada a modelar prácticas de mediación pedagógica y profundizar en la perspectiva integral de la alfabetización. El objetivo central es que niñas y niños no solo aprendan a leer y escribir, sino que comprendan, reflexionen y desarrollen pensamiento crítico como herramienta de transformación social.
El titular de la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey), Juan Enrique Balam Várguez, subrayó que esta estrategia se alinea con la visión educativa del Gobierno del Renacimiento Maya, encabezado por el Gobernador Joaquín Díaz Mena, cuyo enfoque coloca a las y los estudiantes en el centro de las decisiones públicas. Señaló que fortalecer los aprendizajes fundamentales es clave para cerrar brechas educativas y garantizar herramientas sólidas para la construcción de proyectos de vida.
Por su parte, el Secretario de Educación del Estado de Campeche, Víctor Manuel Sarmiento Maldonado, reconoció los desafíos nacionales en materia de deserción y rezago escolar, y destacó que en su entidad la aplicación de esta política ha generado avances sostenidos en comprensión lectora y pensamiento matemático, elevando los niveles de logro en los distintos campos formativos.
El director del plantel anfitrión, Júpiter Montero Chi, resaltó que la estrategia impulsa el gusto por la lectura y fortalece la autoestima, la expresión oral y la capacidad de análisis de las y los estudiantes, promoviendo una participación activa y consciente en su entorno.
Durante la jornada se presentó el trayecto formativo “Aventuras en Papel”, que sitúa la lectura, la escritura y la expresión oral como ejes del aprendizaje. Asimismo, se promovió el uso del Tipi Lector con madres, padres de familia y docentes, mediante actividades de canto, lectura y arrullo para fortalecer el vínculo afectivo con la lectura desde el hogar.
También se dio a conocer la Herramienta de Observación y Mejora del Aprendizaje (HOMA), diseñada para consolidar la mediación pedagógica y dar seguimiento puntual a los avances académicos del alumnado bajo un marco común de evaluación formativa.
En Yucatán, la Política de Aprendizajes Fundamentales ha beneficiado a más de 70 mil estudiantes de primero a tercer grado en más de 800 escuelas públicas, además de fortalecer la práctica profesional de 4 mil docentes. Para el ciclo escolar actual, la cobertura se amplía a 297 escuelas, con impacto en más de 23 mil estudiantes y más de mil docentes, priorizando comunidades en contextos de vulnerabilidad.
El encuentro reafirma que la coordinación entre entidades y el compromiso institucional son pilares para construir una educación más equitativa, incluyente y transformadora, centrada en el desarrollo pleno de la niñez.
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