Mérida, Yucatán.– Con el objetivo de fortalecer la formación literaria y abrir espacios reales de publicación para adolescentes y jóvenes, la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey) realizó una jornada especial dirigida a nuevas voces en el marco de la Feria Internacional de la Lectura Yucatán 2026, donde estudiantes de Educación Media Superior compartieron escenario con escritores consolidados, evidenciando que el talento juvenil ya emerge con fuerza desde las aulas.
La jornada inició con el taller “Sin miedo a ser escritor”, impartido por el joven autor yucateco Eduardo Mosqueda, de 19 años, quien ha publicado tres libros y fundado su propio sello independiente, Narciso Ediciones, con el propósito de acompañar a otros jóvenes en sus procesos de publicación.
Mosqueda relató que comenzó a escribir a los 12 años y que, durante la pandemia, su cuento “La rebelión de los animales” fue seleccionado para la antología nacional Decamerón, contado por niñas y niños mexicanos 2020. Posteriormente publicó Combustible de Pesadillas, Los frutos de la locura y Los últimos poemas de mi niñez. Ante la falta de espacios editoriales para juventudes, decidió crear su propia editorial.
Durante el taller, compartió herramientas básicas para la escritura de cuentos y poesía, así como orientación sobre autopublicación independiente, alentando a las y los estudiantes a no postergar sus aspiraciones literarias.
El escritor reconoció el impulso de la narradora y promotora cultural Lucila May Peña, quien ha acompañado procesos formativos y promovido espacios de difusión literaria. Con formación en la Escuela de Escritores Leopoldo Peniche Vallado, ha destacado por integrar la literatura con el desarrollo personal y social.
Posteriormente, se realizó la presentación de una antología literaria elaborada por estudiantes del Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán (Cobay), plantel Muna, obra que reúne 30 textos creados por jóvenes que transformaron sus vivencias en historias publicadas.
El proyecto surgió dentro del club de lectura del plantel y tomó impulso tras la visita a la FILEY 2025, experiencia que motivó a las y los alumnos a escribir y publicar sus propias obras. Durante un año, trabajaron en la construcción de textos que reflejan su identidad, emociones y entorno, con el acompañamiento de docentes y directivos.
La alumna Carolina Romero Tolosa destacó que el proceso permitió reconocer el valor de sus experiencias como materia literaria, mientras que María Luisa Castillo Pech subrayó la importancia de la disciplina y la lectura constante para desarrollar habilidades creativas.
Por su parte, Bibiana Huacal Canto resaltó el impacto del proyecto en el crecimiento personal y académico de las y los estudiantes, y Natalia Tut Chi recordó que la meta de publicar un libro surgió tras presenciar presentaciones editoriales en la edición anterior de la FILEY.
El proyecto contó con el impulso de la directora del plantel, María Patricia Couoh Baas, quien promovió el club de lectura como espacio de formación y expresión.
El Coordinador del Programa Estatal de Lectura y Escritura, Joel Poot Puc, señaló que estas iniciativas forman parte de una política educativa orientada no solo a fomentar la lectura, sino también la producción literaria juvenil, apostando por una formación humanista que reconoce la palabra como herramienta de transformación social.
La jornada concluyó con la participación del escritor Ricardo Clark, quien impartió la conferencia “La Autobiografía en América Latina… ¡y el mundo!”. En su intervención, abordó la evolución de este género y su valor como ejercicio de memoria, reflexión y aprendizaje.
Clark explicó que la autobiografía no se limita a relatar hechos, sino que implica interpretar experiencias y darles significado, destacando su dimensión terapéutica y formativa. Asimismo, enfatizó que cualquier persona puede escribir su historia, sin importar su formación académica.
Con estas acciones, la Segey reafirma su compromiso de impulsar nuevas generaciones de escritoras y escritores, fortaleciendo el hábito lector y consolidando espacios donde las juventudes no solo leen, sino también crean, publican y construyen su propia voz.
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